专家称部分自主招生录取学生与教学期望差距远

北大招办负责人就“中学校长实名推荐制”答记者问

日前，北京大学发布了2012年“中学校长实名推荐制”中学名单和《实施细则》，再次引起了社会广泛关注。10月18日晚，入围中学名单公示期结束。据了解，在公示期内，北大招办没有接到针对中学和中学校长的投诉。从明天开始，这些中学可以着手启动推荐学生事宜。应新闻媒体要求，北大招办负责人就公众关心的问题接受了多家媒体记者的采访。

记者：2012年“中学校长实名推荐制”进一步加大对农村地区、边远贫困地区和少数民族地区中学的倾斜力度，请问是出于怎样的考虑?

北大招办：北京大学始终高度关注教育公平，努力为农村地区、边远贫困地区和少数民族地区的学生能够享受到优质教育资源创造条件，这是北京大学义不容辞的社会责任。知识改变命运，读书带来希望，教育是实现代际转换和社会流动的最重要途径，也是人类文明进步的基石和信念。当然，更为重要的是，人才的成长是一个非常复杂的过程，是多种因素共同作用的结果。而坚韧不拔的意志、锲而不舍的毅力、吃苦耐劳的精神、永不放弃的执着等关键品质在许多出身贫寒者身上表现得尤为突出。因此，多一些这类农村地区的孩子进入北大接受教育，不仅有利于拔尖创新人才培养，对于维护社会稳定、提高社会阶层流动性、推动和谐社会建设也都具有重要的现实意义。

但教育政策的制定不能头疼医头，脚疼医脚，为了解决一方面的问题所制定的单一政策，往往会引发更多意想不到的其他问题。因此必须综合考虑，稳步推进。在中国当下国情条件下，针对某一弱势群体制定的政策优惠，往往可能会被其他群体通过转换身份的方式变相攫取，其结果会造成更大的不公平。北大通过“中学校长实名推荐制”方式加大对农村地区、边远贫困地区和少数民族地区中学的倾斜，是基于一个基本认识：户籍身份容易改变，但中学的地理位置和教育环境短期内不会发生变化。我们希望通过多项综合措施，不断增加农村地区、边远贫困地区和少数民族地区学生接受优质教育资源的机会，切实推动教育均衡发展。

记者：与往年相比，《2012年“中学校长实名推荐制”实施细则》中对中学资质的申请与认定有哪些新的变化?

北大招办：变化主要体现在以下三个方面：一是强调了中学的办学特色。这比往年的办学条件的提法更为明确和鲜明。办学特色体现了一所中学的历史传统、校长的办学理念、学生的优势和特点等，是评价中学办学质量的重要参考因素。我们希望通过对办学特色的考察，引导中学深入开展素质教育，发挥比较优势和学生培养特色，避免基础教育的千校一面;二是强调了对以往推荐学生在北大表现情况的考察。这是建立中学校长诚信体系的重要环节。通过对往届学生的考察，我们可以对中学校长的选人理念、选人质量有更清晰的把握，调整对中学校长的信任程度。这是一个多次重复博弈。它能够有效避免一次拍板定性和可能出现的违规利用程序规则行为;三是突出了对中学校友成就的考察。学校是培养人的机构，它最重要的产品是校友。校友成就的高低是衡量一所学校办学质量的最可靠标志。这一指标要远比高考成绩更为科学和富于想象力。我们希望通过对中学校友成就的考察，引导中学把注意力从仅仅提高高考成绩转移到真正意义上的培养人和造就人上来。毕竟，真正的人才不一定是一次性高考成绩最拔尖的学生。

记者：《2012年“中学校长实名推荐制”实施细则》中首次明确了中学推荐学生的标准，为什么说这些标准体现了北大人才选拔的特点和需求?

北大招办：2009年北大首次推出“中学校长实名推荐制”的时候，没有提出具体的推荐标准。当时这么做主要是因为：我们希望用最开放的心态广泛地听取中学校长的意见，不想一开始就用某种固定的标准束缚中学校长的思路。中国地域辽阔，各地情况千差万别，我们如果匆忙提出一个并不成熟的标准，反而会扼杀中学校长的创造力和想象空间。但我们有一个信心：各中学校长一定会根据自己学校的实际情况，制定出合理可行的标准。在综合各方面经验的基础上，或许我们就可以制定出适合北大特点的人才选拔标准。最初没有标准可能反而有它的好处，就是可以百花齐放地探索。在两年的试点过程中，我们不断总结全国各中学校长的经验，结合北大人才培养的特点，初步形成了“综合素质全面、学科特长突出、具备发展潜能、志向远大明确、社会责任感强烈”这一推荐标准，并不断加以细化，以此作为北大人才选拔的重要依据。这一标准今后还要在实践中进一步完善。

这一标准符合北大人才选拔和培养的特点和需求，每一条都有丰富内涵。北大是一所文理医工多学科齐备的综合性大学，对人的全面素质要求比较高;同时，它还要培养在某一领域起领军作用的拔尖创新人才。北大毕业生基础扎实，工作以后“后劲足”，指的就是发展潜能大。最能体现北大学生特点的也许是他们对国家和民族的历史使命感和社会责任感。一旦戴上北大校徽，他们立刻就有了一种被选择的庄严感。这种庄严感激励他们往往超越自身的狭隘局限，去追求更广大范围内的价值实现。北大喜欢这样的学生。他不是只为自己而活着，而是要把个人的发展融入到国家和民族乃至人类文明进步的洪流之中。这是北大最重要的光荣传统。

记者：为什么要明确“不孝敬父母者不得被推荐”?这似乎是一个很难被考核的指标?

北大招办：在《2012年“中学校长实名推荐制”实施细则》中，我们首次提出了学生不得被推荐的标准。我很感谢四川成都七中的刘国伟校长和其他一些中学校长。他们建议我不仅应当规定哪些学生可以被推荐，还应当明确哪些学生不能被推荐。以此明辨是非，并引导一种健康向上的价值观。

“不孝敬父母不得被推荐”，这是一个禁止性的规定。它不能被反过来解读。我们不比较谁更孝敬父母，但不孝敬父母却是能否获得推荐资格的一条底线。人生而皆有父母。一个对父母感恩的人，相对而言对他人、对单位、对社会也会比较容易培养出责任感。这是做人的起码良知，我认为对此不应当存在分歧。如果一个不孝敬父母的人也可以被中学校长推荐到北大来就读，我们就没有尽到教育者应尽的责任。为孝敬父母制定一个可以量化的标准很困难。不是天下所有的事物都可以用数字去量化和标准化。情感、思想、观念、直觉、信仰等等这些人类得以存在延续的价值观要远比冷冰冰的数字和成绩丰富和温暖得多。事实上，是否孝敬父母并不需要做特别复杂的考核，有时候只要看他和父母在一起时候的情况就一目了然。哪怕只是简单的面试考察，一句话、一个动作或一个眼神就足够了。之所以要明确这一规定，是因为现在很多学生智商可能很高，成绩可能非常优秀，但对父母和他人充满了冷漠，认为所有人都该为他服务。北大不欢迎这样的学生。

记者：为什么要提出“基础学业成绩位居(评估)全年级前5%以内”这一要求?有人提出这是北大“掐尖”的一种措施。

北大招办：第一年实施“中学校长实名推荐制”的时候，我们没有提出明确具体的推荐标准。今年我们吸收了中学校长的意见和建议，将推荐标准细化了。实际上，在全国每年几百万以至上千万的考生中，“学业成绩位居全年级5%以内”是一个非常宽的标准。北大每年录取的学生高考成绩位居各省市0.1%;许多世界一流大学录生标准是可比较学生群体的2%以内，比较而言，所在中学年级前5%的标准要低得多。当然，这个标准是不是合理，我们还可以继续研究探索，但我们总要逐步有一个具体明确的标准。

对人的评价是一件非常困难的事情，可以有多种维度的指标。但无论怎样评价，基本学习能力和基础学业水平始终是一个重要指标。我们不能从一个极端走向另一个极端。认为其他指标不合理，就把学习成绩作为唯一指标;认为其他指标合理，就把学习成绩完全抛在一边。德智体美综合评价，仍然要考察学习成绩。即使在西方国家，学生学业成绩也仍然是高校招生的重要依据，尽管不是唯一依据。

“基础学业成绩位居(评估)全年级前5%以内”也不是一个硬性的规定。如果确有十分优秀、但基础学业成绩达不到这一要求的学生，校长仍然可以按照《实施细则》的规定，向北大自主招生专家委员会提出申请。北大的大门并没有向这些学生关闭。

记者：2012年被推荐学生中，有可能出现社会公众期望的“偏才、怪才”吗?

北大招办：关于“偏才、怪才”的态度，我们已做过多次说明。“中学校长实名推荐制”的作用，不在于招收几个“偏才、怪才”，而是要营造一个自动涌现拔尖创新人才的土壤。“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，伯乐不常有。”伯乐不常有的原因在于认定千里马非常困难。如果我们能够创造一种机制，使千里马大量自动涌现出来。那时候，有没有伯乐就没有关系了。普通人都可以看出谁是千里马。“中学校长实名推荐制”就在创造这样一种机制。我对未来保持乐观。

记者：“中学校长实名推荐制”推出以来，公众对于腐败的担心一直不绝于耳，但北大似乎要一直坚持做下去。请问您是怎样看待这一质疑的?

北大招办：这种担心，我们非常理解。正是这种担心的存在，有力地推动和维护了“中学校长实名推荐制”的公平公正公开原则。但我们不能总在担心中停步不前，于教育改革事业无所作为，还是要努力想办法解决它，使我们有一天能够不担心或者少担心。责任本身带来约束，只有勇敢地赋予责任，才能在实践中有效地规避风险。我们不能手里拿着一把箭，不停地说“好箭好箭”，但就是不射出去。实践是检验真理的唯一标准。中学校长在“实名推荐制”中会不会出现腐败，最好由事实说话。“中学校长实名推荐制”实施两年来，北大没有接到一起有效投诉，这是最有力的事实。在某种程度上，它也推动了社会诚信体系的建设。两年来的实践告诉我们，利益相关者的参与、完全的信息公开、社会舆论的充分监督，能够有效地防止腐败现象的发生。我们还要进一步完善相关制度，通过制度来增强约束的有效性。这些都在《实施细则》中有所体现。

记者：明年将是“实名推荐制”实施第三年，您能对这一制度做出评价吗?

教育是一个非常漫长的过程。所谓“十年树木，百年树人”，一项教育政策的效果往往要经过很多年的检验后才能逐步显现出来。在教育的问题上，我们不能指望今天播下种子，明天就收获果实。所以我们特别强调教育政策的稳定性和延续性，不能急功近利。“中学校长实名推荐制”刚刚实行两年，对于做出一个充分客观的评价而言，现在还为时尚早。我估计5—10年后，这一制度的各种效果才能逐步呈现出来。现在需要做的，一方面是虚心听取各方面意见，不断总结经验教训;另一方面要非常谨慎和稳健地实施，避免出现大的问题。这一新生的事物已经获得了她自身的生命力，我们要小心翼翼地保护好她的成长。如果她因为某种原因夭折了，中国考试招生制度的一次重要改革探索可能又会退回到原有的状态，那时要重新启动就难上加难了。

从第一年开始，北大招办和北大教育学院就对“中学校长实名推荐制”的学生进行了持续追踪考察。我们认为，这些校长推荐的学生是一个非常难得的值得深入研究的样本。我们是在努力地尝试和开拓，期间可能有各种困难，但我们会坚持不懈地做下去。

10月19日，包括北京邮电大学、北京交通大学等9所在京院校在内的11所“211”工程院校联合成立北京高科大学联盟，最快明年春季学期，盟校学生可跨校选课、学分互认、校际访学。此外，每年高招中广受北京考生关注的这些“热门高校”还有望联手招生，明年高考自主招生恐将又有“大鳄”加入战团。

盟校全具行业特色

“北京高科”的11所盟校包括北京邮电大学、北京交通大学、北京科技大学、北京化工大学、华北电力大学、中国地质大学(北京)、中国矿业大学(北京)、中国石油大学(北京)、北京林业大学、西安电子科技大学、哈尔滨工程大学。

1998年国家机构改革之前，11校各自隶属国务院所属的工业经济专业部门，伴随着机构撤并，高校也重新划分，目前除哈尔滨工程大学隶属于工业和信息化部，其余高校均为教育部直属。

“北京高科”盟校虽然行业特色鲜明，但往往单科优胜，交叉学科建设发展受限，复合型人才培养难度加大。此外，科技创新、重大科研项目攻关、国家基础产业和支柱产业发展靠单一学科也很难完成，往往需要多个学科的相互融合。“比如说我们学校擅长电力，但发展智能电网需要网络和通信技术，发展清洁能源也需要化工技术，即便是最基础的电力供应，也需要地质、矿业、交通运输等领域的支持。”华北电力大学校长刘吉臻说。

11所高校结盟后，学科将涵盖电子信息、网络与通信、铁路公路交通、新型材料、冶金、化工、电力、地质、矿业、石油、林业、造船业、核工业等重要工程领域。各校将资源共享、优势互补、协同创新，在人才培养、科学研究、师资队伍建设、招生就业、国际合作、校园文化等方面深度合作，联合承担大型科技攻关项目，集成攻关国家支柱产业核心关键技术、提高自主创新能力，促进行业技术进步、推动产业结构调整、催化新兴产业的诞生。

春季学期有望学分互认

据“北京高科”首任理事长、北京邮电大学党委书记王亚杰介绍，最快明年春季学期盟校间就将开始学分互认，盟校学生还将有跨校选课、相互访学的机会。目前，各校的教务、研究生、学生工作等部门已开始对接。

“跨校选课”、“学分互认”将首先在最受北京考生关注的9所在京高校中实现。这些学校多是学院路教学共同体成员，早已开始尝试辅修专业跨校选课。盟校不仅将共享物理、数学等基础学科，还将拿出各自的精品课程，排出盟校课表，供学生选择。此外，各校还将通过优秀教师交叉任课，互聘研究生导师，共享图书馆、实验室、前沿学术讲座、就业等优质教育资源。

明年自主招生可能“四国战”

伴随着11所“211工程”院校结盟，明年高招自主招生，预计将从今年的“清华系”、“北大系”和“理工系”的“三国杀”升级为“四国战”。

虽然自主招生“三国杀”在今年高招中赚足眼球，但其实“北京高科”盟校中北邮、北林大、北交大、北化工、北科大等学院路五校早在2006年就首创自主招生联考，明年高招，学院路五校联考有望借助刚刚缔结的联盟扩军，具备自主招生资格的盟校均有望加入联考。据了解，目前联盟内可自主招生的京内外高校至少有9所。王亚杰表示，由于自主招生日期临近，盟校之间将抓紧研究联合自主招生的政策，无论联考是否扩军，盟校都将致力于通过自主招生选拔具有特殊才能的学生，而不是圈生源。

近日有媒体报道，教育部有意解散自主招生联盟。但据本报记者了解，明年高招，几大自主招生联盟联合笔试的方式恐难改变，目前，各大联盟明年的招生政策和方案正在上报审批中。去年直到11月中旬，各大联盟才公布各自的联考方案。

学生参加自主招生考试

2012年高校自主招生联盟测试政策未见出炉，有媒体报道“教育部不认可自主招生联盟测试，可能有意取消”，在部分高三考生中引起震动。记者昨天从“华约”成员上海交通大学招生办公室获悉，2012年交大将继续在自主招生学业测试笔试环节与相关兄弟院校实行联考。

●新闻由头

传自主招生联盟可能取消

自2009年以来，名校“捆绑”自主招生测试开始盛行，此后，“华约”、“北约”、“卓越联盟”相继成立，自主招生联盟混战的局势渐露峥嵘。范围太广，影响太大，俨然成了“二次高考”、“会增加学生们的负担”的质疑声不断。

有媒体昨天报道说，从几大名牌高校招生负责人口中获知，教育部对自主招生联盟测试的方式并不太认可，可能有意取消。该媒体说，清华大学江苏招生组组长周明胜透露“内部消息”，“华约”可能搞不下去了，教育部对自主招生联盟测试的方式有意见。“卓越联盟”之一的东南大学招办主任池业则表示，“在等消息，高校还是希望联盟测试的方式能够继续下去的。教育部对联盟测试的方式确实有些看法，但估计‘一刀切’、全盘取消的可能性不是太大。”

求证：联考是否取消说法不一

对于“教育部不认可自主招生联盟测试，可能有意取消”这一说法，本报记者分别向“华约”、“北约”、“卓越联盟”上海方面的参与院校求证，却得到了并不一致的说法。

记者从上海交通大学招生办公室获悉：上海交大将按照教育部的规定时间，向社会公布2012年的自主招生简章和政策。至于联考，招办主任陶正苏明确表示：“探索高水平大学联考，是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中的内容，2012年上海交大会继续按照《纲要》的精神，探索高水平大学联考。”陶正苏说，目前没有听说过教育部有取消自主招生联盟测试的说法。“现在仍在等待教育部对自主招生政策的批复，按照去年的节点来看，今年11月中旬有望正式公布招生章程。”

复旦：按教育部要求做好招生工作

去年，复旦大学联合北京大学、香港大学等进行联考，被媒体称为“北约”。今年，“北约”是否会继续联手？对此，复旦大学没有正面表态。昨天，校方通过媒体表示，该校2012年的自主招生方案和招生计划正在制定中。复旦将按照教育主管部门的有关要求，平稳有序地做好2012年的招生工作。据介绍，复旦大学将在2012年自主招生工作中坚持自己的特色和理念，在教育部和有关省市的支持下推进招生改革，依据学校自身的特色、优势和人才培养目标，来选拔有志于求学复旦、最适合于复旦培养的学生。

同济大学去年以“卓越联盟”的形式进行了自主招生，昨天，相关负责人在接受记者采访时表示尚未了解相关信息。

学生：再轻松一点就好了

记者获悉，对名牌高校而言，自主招生已经成为他们招揽尖子生的主要途径之一，而联盟测试的方式更是扩大了名校效应，吸引了更多的优秀考生报考。然而，这直接致使一些学生为了准备复习甚至缺席上课，自主招生备考拉锯战持续相当长的时间。

对于传自主招生联盟取消的说法，不少高三考生有些担心。卢湾中学的小夏同学担心，联盟一旦解散，自主招生考试又只能每个周末进行，那么多学校，战线恐怕拉得更长，对不想失去每个机会的考生来说，将是非常痛苦的过程。“不管怎么改，都希望能从考生的角度出发，让考试赶场变得轻松一些，而凭着考试成绩又可以申请多所学校，这才是我们希望的。”

专家

有问题，可通过进一步改革完善

21世纪教育研究院副院长熊丙奇教授指出，“两年前开始推行的自主招生联考，应该说是符合教改精神的。”熊丙奇说，它一定程度解决了自主招生高校各自为政的问题，一名学生参加一次联考，即可选择多所大学。“但毋庸置疑，自主招生联考也存在诸多问题。”话锋一转，熊丙奇指出，这些问题在今年自主招生联考期间，已引起社会关注。但客观而言，这些问题，不是联考这种方式本身导致，而是由于高校没有正确认识联考，以及联考还受到整体自主招生程序的局限。

“这些问题完全可以通过进一步改革加以完善。比如，针对联考变为‘联盟’问题，应该进一步推行联考的社会化，打破与学校的绑定，变为学校自主认可联考，学生自主选择报考；针对联考是学科考，可以推行类似美国SAT的能力水平测试，考试时间在3-4个小时，重在评价学生的学术能力。”

2009年以来，“华约”、“北约”、“卓越联盟”相继成立，自主招生联盟混战的局势渐露峥嵘。名校“捆绑”进行自主招生测试，引发如潮争议：范围太广，影响太大，俨然成了“二次高考”。几所名牌高校招生负责人也表示，教育部对自主招生联盟测试的方式并不太认可，有意取消。

《现代快报》昨天报道的这条消息还有待教育部进一步确认。但不管如何，这反映出时下教育管理部门、大学和社会舆论对自主招生联考制度的纠结，如果不通过深入的改革来解决联考中存在的问题，其命运确实堪忧。

自主招生联考，是针对此前每所高校各自举行笔试导致学生赶考成本大、负担沉重而推出的。从两年的实践看，联考一定程度扩大了学生的选择权、减少了赶考成本以及学校的组考成本，但是，问题也十分明显。具体包括：联考和学校绑定成为“联盟”，这违背了联考是社会化考试的初衷，造成高校把联考作为“圈生源”的方式；联考仍旧是学科考，而且题量大、考试时间长，2011年的“北约”13校联考，最多的一天要考7个科目；联考只是对笔试形式进行调整，并未涉及整个自主招生程序的调整，因此联考在中学看来，就是“小高考”。

按照国家《教育规划纲要》，未来的高考格局是：政府宏观管理，专业机构组织实施，学校依法自主招生，学生多次选择。自主招生联考，无疑符合这一改革思路。如果自主招生联考能由社会专业机构组织、大学自主认可，学生报考之后，以联考成绩自主申请大学，大学独立录取，录取之后不再要求参加高考，这就落实了学校的招生自主权，也扩大了学生的选择权。因此，对于目前自主招生联考出现的问题，显然不能通过取消来解决，而应该持续深入推进改革。

对于高校自主招生，教育部的职责是宏观管理，这一方面要求教育部把招生自主权交还给大学，另一方面则要求教育部依法监督学校，保证自主招生的公平、公正。根据这样的职责，对于自主招生联考出现的问题，教育部门应该做的工作包括以下几方面：

首先，总体调整自主招生的程序，将目前嫁接在统一高考、集中录取基础上的自主招生，调整为基于联考的高校完全自主招生或者基于统一高考的完全自主招生。只有打破集中录取，才能给高校充分的自主权，才能摆脱集中录取给高校自主招生改革戴上的枷锁。

其次，应制止高校联考中的恶性竞争，形成自主招生的公平竞争秩序，保障学生的选择权。联考和学校的绑定，就属于学校间的不良竞争，今年“华约”和“北约”的考试最初决定放在同一天，这是明显的集团作战“圈生源”，后在舆论的呼吁下，才错开一天；而在联考之后的学校面试中，一些学校也有意无意地把面试时间放在同一天，迫使学生做选择。从学生的选择权出发，主管部门应当制止高校间的恶性竞争，最有效的办法，就是将联考定位为社会化考试，没有所谓的“北约”和“华约”，一个学校可以自主认可一个或多个联考的成绩，学生拿着大学认可的联考成绩来申请。

作为一种社会化考试，联考的生存以及竞争力，应取决于市场竞争，而不是行政指令。事实上，在过去两年时间中，联考也在调整，比如2010年实施的清华等五校联考，被指存在考试超长、超纲的问题，在2011年的联考中，考试科目就减少，考试时间也缩短，把学校的个性测试，调整到了面试环节，而且，有关高校事先提供了考试题型，供考生准备。如果联考能持续改革，改目前的学科考为能力水平测试，加之教育部门在自主招生程序调整和公平秩序构建方面的努力，那么其前景应当被看好。

本报讯 前晚，北大2012年“中学校长实名推荐制”公示结束，佛山首家入围学校国华纪念中学校长推荐权得到确定。昨日记者从该校校长季德华处最新获悉，目前该校已经出台具体的遴选学生方案，将通过学生自愿报名，自我推荐演讲，候选人还将在全校面前公开PK的形式遴选。而截至昨日，目前已有10名候选学生诞生，提交上“挑战”材料，准备接受全校公开“PK”竞选。

入选猜想：或得益全慈善办学模式

北大2012年“中学校长实名推荐制”刚结束公示，佛山确定首家学校进入名单，为广东7所入选学校之一。

入选的顺德区国华纪念中学校长季德华接受记者采访时表示，对这个结果表示高兴。

谈到国华为何入选的理由，除了办学成绩优秀受认可外，他表示，或因学校以全慈善办学模式，以招收贫困学生为主的原因。“北大招办答记者问中提到，‘加大对农村地区、边远贫困地区等中学的倾斜’，其中也提到了国华纪念中学。”他表示，北大相关工作人员考察时，曾对此学校的办学模式等很感兴趣。

推荐生：要符合北大招生规定

今年北大中学校长实名推荐制第一次确立了基础学业成绩位居(评估)全年级前5%以内的标准，并补充说明非硬性规定，如果确有十分优秀、但基础学业成绩达不到这一要求的学生，校长仍然可以按照《实施细则》的规定，向北大自主招生专家委员会提出申请。成绩的准入门槛成为家长学生关注的焦点。

对此，季德华表示，推荐学生主要以符合北大的标准为主，成绩方面尽量往这个方向靠，另外更加重视思想素质方面的挑选。

在推荐生的遴选上，目前国华纪念中学已经出台了具体的遴选方案并发布到网站公示。根据遴选方案，对于挑选学生的成绩作出了一定的规定：要求文理分科后包括期中、期末历次大考中，理科曾二次进入年级前10名、文科曾二次进年级前3名，且在第五学期阶段性考试中理科排名前15名、文科排名前5名的学生。若满足条件，可自愿报名参加。

揭秘：遴选三大环节 学生将公开PK

季德华表示，通过学生自愿报名的方式收集候选人，然后由学生提供材料审核，这方面的材料包括1000字以上的个人自荐信、成绩单等。

经过全级学生评议和老师评议后，候选人将进入面试PK环节。符合条件的学生参加由校长、班主任和教师代表9人组成的小组进行的面试。面试包括个人介绍、抽题问答和小组讨论三项内容，主要考察的是学生的表达能力、应变能力和逻辑思维能力等。“面试会在全校师生面前进行。”季德华介绍，在抽题问答环节，老师会针对学生特点即场提问，经过5分钟时间准备，即席发言。这个过程全校学生一起参与。

据介绍，目前学校已接受到10名候选学生的“挑战材料”，正在进入审核阶段。

疑问：只是“尖子选才”？

针对“尖子选才”是否准确及文理科人数不同的疑问，季德华表示，北大制定出年级前5%的条件，并不意味着只看成绩，其面试通过后以当地一本成绩可录取，说明了它招生的灵活性。国华纪念中学会严格执行北大的标准，同时注意特别优秀的学生，要挑选出“思考过关、学业成绩符合要求，有较强发展潜力者”。 另一方面，该校文科学生只有40来人，根据比例安排，因此存在文理科数目不同的情况。

10月20日讯 “华约”、“北约”等高校联盟自主招生成“掐尖赛”，教育部不认可高考自主招生“三国杀”明年难上演本报记者梁建伟

只要跟教育有关的，最先关注的肯定是家长。10月19日上午，记者经过杭城一所重高，就听到两位家长的对话：“网上说，北约、华约要取消了。”

“真的吗？不会吧，这也太随意了吧！从暑假起，我儿子为参加华约自主招生联盟，还参加了培训班，怎么说取消就取消，这不是折腾我们吗！”

“是啊，如果要取消，也要等到下一届吧，很多学生为这个事投入了很多精力，不能让他们的努力白花呀。”

正听着，记者的手机收到一条手机报短信，打开一看：教育部门不认可自主招生联盟，或有意取消。

各联盟自主招生测试成“小高考”

2009年以来，“华约”、“北约”、“卓越联盟”相继成立，自主招生联盟开始混战。今年2月中旬，华约、北约自主招生联盟在浙江相聚开考，吸引数千尖子生参加，成为当时高考前的一大风景。没想到，才过了短短半年多时间，事情起了变化。

记者从国内一些知名高校的招办老师那里了解到，教育部对自主招生联盟测试的方式并不太认可，“教育部的这个态度是肯定的，关于要不要取消自主招生联盟，只能等教育部做决定，我们不能说。”某高校招办老师这样回答。

据了解，清华大学江苏招生组组长周明胜曾透露“内部消息”，说“华约”可能搞不下去了。南京大学(招生办)招办主任赵鸣也证实，“原来联盟内的高校都按兵不动，等待教育部的消息。”

至于教育部为何有意取消联盟测试，几位招办老师的分析几乎一致：自主招生联盟把教育部做的事情做了，把自主招生测试变成了“小高考”，自主招生变成了抢生源。而上半年教育部新闻发言人在接受新华社记者采访时表示， “自主招生”本身的设计，就是为了在普通高考之外开辟一条途径，是为了确保能够把那些学有所成，某个方面很有特长，综合素质很全面的优秀学生，招到学校当中来。“自主招生”一方面要保证高考的公平、公正，另一方面也要体现高考的多元标准的评价取向，这是高考改革的一个方向，不会成为新的小高考。

所以，在记者看来，教育部是想让自主招生“拾遗补缺”，好学生“一个都不能少”。而现在，各校的自主招生，变成了争相掐尖子，让高考的竞争越趋激烈。

各校招生方案推迟，有高校欲退出联盟

从目前的情况看，原来联盟内的高校都在等待教育部的消息，各校的自主招生计划也要推迟公布。中国科学技术大学近代物理系的一位老师告诉记者，他们系是负责浙江招生的，“目前学校还没有把自主招生计划下到系里，我们在等待。”

另一所高校的浙江招生组组长告诉记者，他们学校的自主招生方案估计月底可以出，“只有到那个时候，我才能知道我们还要不要参加联盟。”该老师说，学校去年参加了“北约”在省外的自主招生联盟，这次联盟招生带给学校很大的触动，“可能北大跟联盟内的很多学校并不在同一个档次上，所以对学生标准的认可度不一致。”

该老师表示，跟着联盟一起招生，学校很被动，说到底是缺乏话语权，无法选择自己所适合的学生，“不排除退出联盟的可能！”

等待并非无所作为，国内知名高校也没闲着，纷纷为即将到来的自主招生未雨绸缪。

10月19日，南开大学正在召开全国百所重点中学校长论坛，浙江有4所重点高中的校长前往。负责浙江招生的张老师明确告诉记者，此次论坛肯定跟高考招生有关系。

清华大学将在22日举行的自主招生政策交流会，浙江有不少重点高中接到邀请。

昨日，清华大学公布了2012年自主招生新政——“新百年计划”。“新百年计划”包括“自强计划”、“拔尖计划”和“领军计划”三个部分，其中，和上海学生关联比较密切的“领军计划”人才选拔中将取消笔试环节，审核通过者只需参加综合面试。没有笔试，这在清华大学自主招生历史上尚属首次。清华招办主任于涵还表示，预计一周左右后将公布推荐中学的名单和推荐人数。

[自强计划] 更多地区学生受益

2012年清华大学将在经济、教育欠发达地区实行新的招生政策——“自强计划”，将为这些地区的学生，特别是农村学生进入清华大学创造条件。“自强计划”面向长期学习、生活在农村地区、边远贫困地区或民族地区，自强不息、德才兼备的高中毕业生，新招生政策将覆盖全国592个国家级贫困县。

考虑到偏远地区学生受教育的实际情况，清华大学对“自强计划”候选人的选拔方式和内容将根据学生的实际情况做安排。除笔试、面试考核外，专家组还将对候选人进行实地考查。

入选“自强计划”的学生将在高考中享受30至60分加分投档的优惠政策。

[拔尖计划] 为天才偏才辟通道

为鼓励那些具有学术理想和潜质，在某一方面有突出才华并取得一定成果的应届高中毕业生，清华大学今年为他们量身制定了 “拔尖计划”。笔试通过者参加清华大学安排的相应学科专业面试。材料审核、笔试和面试通过者，根据成绩在限定专业内给予降30分至60分的录取优惠。

[领军计划] 发掘未来领军人才

清华大学将面向全国部分中学“志向远大、追求卓越、品学兼优、素质全面”的应届高中毕业生试行“领军计划”，希望通过这一计划发掘出未来领军人才的好苗子，并为他们量身打造符合自身特点的培养方案。

“领军计划”采用中学推荐的方式报名。清华大学将根据各中学近年考入清华大学学生的在校综合表现确定具有推荐资格的中学名单和推荐人数。面试通过的学生高考享受降60分录取的优惠政策。此外，根据面试的成绩给予最多加30分选专业的优惠政策 (仅限该学生高考分数达到清华大学在该省录取分数线时有效)。入选“领军计划”的学生将被优先推荐参加清华大学学生骨干培养项目，赴海外知名大学交换学习，参加社会工作、社会实践、社团组织和公益志愿等活动及锻炼。清华大学将为每位 “领军计划”学生配备“双导师”，即一名所在院系专业老师和一名所在院系毕业的成功校友共同指导学生的课程学习和全面发展。

清华此举势必产生的示范影响，在未来几年里，将会为更多寒门农家子弟带来“知识改变命运”的希望。

清华大学放了一颗招生“炸弹”。

比较而言，国内高校试行自主招生以来，清华大学很少在招生政策上有什么创新。而最近推出的“新百年计划”却很有些一网打尽的意思，将此前其他高校小心翼翼的试探与突破明确化，且出手大方、利落，让人忍不住说一声佩服。

清华推出的“新百年计划”里，三类考生被给予最高降60分的录取优惠，这一幅度恐怕是现行高考录取体系可容许的最大值了。列入“领军计划”的考生，无须参加自主招生笔试，这给一小群优秀考生减了负，不必在自主招生考试季里东奔西突。“拔尖计划”只要有两名专家推荐，便可在限定专业予以降分录取，比之北大的“学业成绩居年级前5%”的底线，选拔空间似乎宽阔不少，让偏才、怪才有了一条进名校的特殊路径。

排在首位的“自强计划”，则是招生新政中的最大亮色——全国592个国家级贫困县的中学均可最多推荐一名考生参加清华的自主招生，他们一旦获得资格确认，将获得30-60分的录取优惠。

作为一所获得财政投入最巨的国立大学，顺应民意，在国家基础教育资源难以在短时间内实现平衡分配的情况下，在招生端口上给予贫困农村考生更多优惠和倾斜，尽力推进教育公平，算得上应有的责任与担当。

给落后地区农家子弟更多进名校的机会，原本应由国家政策引导乃至强制规定，一校之力毕竟单薄。不过，作为中国教育界门槛与声望最高的老大之一，清华此举势必产生的示范影响，在未来几年里，将会为更多寒门农家子弟带来“知识改变命运”的希望。

高校自主招生改革已实施数年，各校为招生选才新招怪招迭出，但大抵变的只是“术”，而非“道”。在我看来，今年清华推出的新政，才真正显示出高校拥有更多招生自主空间后的新气象，大学有了更多自主选择，也有了教育主体对担当社会责任的自觉与自愿，这才是教育发展之道。

大学之道，在一个社会制度不够完善、思想道德混乱的环境里，拨乱反正，引领风气而不从众媚俗，从而给不同社会群体以选拔成才的机会，也给了原本面目划一的中国大学以创造不同文化、个性的契机。纵然这个过程中会有纷纷乱象，会有含混暧昧的操作空间和歪嘴念邪经的个案，但惟有清醒坚持，才能渐次实现中国教育的新百年梦想。

清华大学日前公布自主选拔新计划，明确2012年的自主选拔分为“领军计划”、“拔尖计划”和“自强计划”三个部分。

“领军计划”

面向志向远大、追求卓越、品学兼优、素质全面的应届高中毕业生。

【选拔方式】本计划采用中学推荐的方式报名。清华大学根据各中学近年考入清华大学学生的质量、数量及在校综合表现确定具有推荐资格的中学名单和推荐人数。

清华大学组织专家组对推荐材料进行审核，审核通过者免于参加自主招生笔试，只需参加综合面试。

【优惠政策】面试通过的学生高考享受降60分录取的优惠政策。此外，根据面试的成绩给予最多加30分选专业的优惠政策(仅限该学生高考分数达到清华大学在该省录取分数线时有效)。

“拔尖计划”

面向具有学术理想和创新潜质，在某一方面有突出才华并取得一定成果的应届高中毕业生。

【选拔方式】本计划采取个人报名、专家推荐、学校确认的办法。符合条件的学生在清华大学本科招生网进行网上报名。报名学生根据个人兴趣与特长，选择一至两个清华大学的本科招生专业作为意向专业，并针对每个专业撰写一篇介绍个人专业认识、成果和志向的申请材料。

审核通过者需参加清华大学自主招生笔试，并单独划定笔试通过分数线。笔试通过者参加清华大学安排的相应学科专业面试。

【优惠政策】材料审核、笔试和面试通过者，根据成绩在限定专业内给予降30分至60分的录取优惠。

“自强计划”

面向长期学习、生活在农村地区、边远贫困地区或民族地区，自强不息、德才兼备的高中毕业生。

【选拔方式】本计划采用中学推荐的方式报名，每个符合推荐条件的中学至多可推荐1名学生。被推荐的学生需根据个人兴趣与志向撰写一篇申请材料。

审核通过者需参加清华大学自主招生考试，并单独划定笔试通过分数线。笔试通过者参加清华大学安排的综合面试。

【优惠政策】审核通过的学生免除自主招生考试费用，并可申请补贴往返交通费用和在清华大学考试期间的住宿和生活费用。

根据材料审核、笔试、面试和实地考察的综合情况给予高考降30分至60分录取的优惠政策。

以“自强”、“拔尖”、“领军”三大计划为核心的清华大学2012年自主招生新政“新百年计划”今天正式公布。沿袭“综合评价,多元录取,因材施招,促进公平”的选材理念,新计划特别强化了针对性选拔以及力促教育机会公平的主旨。

对于排在首位的“自强计划”,清华大学招办主任于涵表示,2012年清华大学将在原有基础上,在经济、教育欠发达地区投放更多招生计划,“新招生政策将覆盖全国592个国家级贫困县的所有中学,考虑到偏远地区学生受教育的实际情况,除笔试、面试考核外,专家组还将对候选人进行实地考察。”

据悉,入选“自强计划”的学生将在高考中享受30至60分加分投档的优惠政策。此外清华大学还将帮助他们解决实际生活困难,对家庭经济特别困难的学生,将资助全部基本学费。

“拔尖计划”则是为那些具有学术理想和潜质,在某一方面有突出才华的应届高中毕业生量身定制的。清华大学将积极为本计划学生提供继续探索的成长土壤,包括推荐名师作为学生导师,加入清华大学学术科技创新团队,获得创新经费等全方位支持。

于涵说,申请“拔尖计划”的学生可选择两个意向专业,并撰写相应的申请材料,经2名副高职称专家联名向清华大学推荐。审核通过者需参加清华大学自主招生笔试、面试。材料审核、笔试和面试通过者,根据成绩在限定专业内给予降30分至60分的录取优惠。

“领军计划”采用中学推荐的方式报名,旨在发掘未来领军人才。于涵透露,具有推荐资格的中学名单和推荐人数目前正在审定,预计一周内公布。推荐资格主要依据各中学近年考入清华大学学生的在校综合表现确定。面试通过的学生高考享受降60分录取的优惠政策。此外,根据面试的成绩给予最多加30分选专业的优惠政策(仅限该学生高考分数达到清华大学在该省录取分数线时有效)。

清华大学今年专门针对国家级贫困县的考生制定了自主招生方案，全国592个国家级贫困县的所有中学均可推荐一名考生参加清华大学的自主招生，他们一旦获得了资格确认，将在未来的录取过程中获得30-60分的分数优惠。“新百年计划”是2012年清华自主招生的特殊部分，与普通自主招生选拔和保送生考试不存在报名资格冲突。

每个贫困县都有“报名名额”

昨天，清华大学招办公布了该校“新百年计划”的自主选拔考试实施办法，办法包括“领军计划”、“拔尖计划”和“自强计划”。

清华招办提供的数据显示，过去五年，有79%的国家级贫困县没有一个学生进入清华大学，而在其余21%的国家级贫困县，绝大多数也只是获得了一个进入清华大学读书的机会，“他们缺乏进入清华大学的机会”，清华招办主任于涵表示。

“新百年计划”自主选拔考试方案并非清华大学联合其他高校进行的自主招生联考方案，只是属于“自主行为”。其中获得“领军计划”认证的考生可获得60分的分数优惠，获得“拔尖计划”认证的考生可在限定专业内获得30-60分的分数优惠，获得“自强计划”认证的考生会获得30-60分的分数优惠。而之前21名获得60分优惠的学生全部进入清华学习，对他们的跟踪发现，只有个别学生在学习上出现了一定程度的困难，但仍可以克服。他们表现优秀的学生比例高于平均水平。

贫困生将有专家实地考察

清华招办主任于涵说，考虑到偏远地区学生受教育的实际情况，清华大学对“自强计划”候选人的选拔方式和内容将根据学生的实际情况做安排。除笔试、面试考核外，专家组还将对候选人进行实地考察。“这个工作量会很大，我们还需要得到省级招生部门的支持”。

于涵还说，通过“自强计划”进入清华学习的学生，学校将开通入学“绿色通道”，提供助学贷款和生活必需品，对家庭经济特别困难的学生，资助全部基本求学费用。在校期间安排勤工助学岗位，在工作中锻炼动手能力和综合素质，减轻求学和家庭负担，并为他们优先推荐参加社会实践、企业参观、校友交流等活动和锻炼的机会。

■追访

“领军计划”可免笔试

清华招办主任于涵介绍说，清华将首次面向全国部分中学的“志向远大、追求卓越、品学兼优、素质全面”的应届高中毕业生试行“领军计划”。该计划将采用中学推荐方式，清华将根据各中学近年来考入该校学生的在校综合表现确定具有推荐资格的中学和推荐人数，通过审核的被推荐学生将可免于自主招生笔试，直接进入面试，这在清华大学自主招生历史上属首次。

“领军计划”采取中学推荐的方式报名，清华依据各中学今年考入清华的学生在校综合表现确定具有推荐资格的中学名单和推荐人数。清华仍在斟酌给予哪些中学推荐资格，预计下周将正式公布名单，“数量不会太多。”于涵说。

“拔尖计划”面向怪才

明年清华大学还专为具有学术理想和潜质，在某一方面有突出才华并取得一定成果的“天才”、“偏才”或“怪才”开辟专门的自主招生通道，并明确提出不设学业成绩门槛。“设定学业成绩门槛，很可能一些单科优秀，全科欠佳的学生就失去了机会。”于涵解释说。

申请“拔尖计划”的学生需根据个人兴趣与特长，在清华所有本科专业中选择一至两个意向专业，并针对每个专业撰写一篇介绍个人专业认识、成果和志向的申请材料，还需经两名至少具有副高职称的相关领域专家联名推荐。“父母和亲属需要回避”，于涵表示，“不是说副高职称的都是副教授副研究员，像中学的特级教师同样可以”。“对一个专家参与的推荐人数上限并没设定”，但专家必须签订责任书。

2014年高考时将执行新的高考加分保送政策，全国奥赛、科技竞赛国内奖不再保送上大学，于涵说，“拔尖计划”是对这类学生选拔的探索。

■对话

“招生各环节都将公开”

清华招办主任于涵称考察学生时将更加关注家庭情况和自强自立的精神

昨日，清华招办主任于涵表示，自强计划招生的各个环节都将公开，而专家实地考察时，也将更加关注贫困生的家庭情况和自强自立的精神。

记者：“新百年计划”与以往的自主招生方案有什么区别？

于涵：2012年清华大学自主选拔“新百年计划”在自主招生工作中坚持打破唯分数论、以多元标准选才的进一步探索。

清华同时还强调阳光招生，积极推进教育公平，在各个不同的环节都要公开，要保证招生的公平公正，公开是基础。

记者：自强计划会有名额吗？

于涵：今年全国所有国家级贫困县的县级及以下中学都有机会报名，估计最终认定与上一年度B计划相比会有量级上的差别，但现在不预设最后的认定名额数。

记者：自强计划学生如何实地考察？

于涵：“自强计划”主要是发掘欠发达地区的优秀人才。他们在基础教育阶段缺少机会，把此前接受的所有教育都体现在高考中，“缺乏对他们的真正支持和弥补”。贫困生具有一贯自强的精神，同样满足清华选才的基本条件，所以清华希望在进入大学的时候，能给予他们更多的机会支持。在考察这些学生时，将会更加关注他们的家庭情况、成长经历；关注他们在成长中克服困难、自强自立的精神，这也是清华大学校训“自强不息、厚德载物”的重要内涵。

自主招生是否将会延迟到高考之后，“北约”“华约”“同盟”会有什么新动向……从开学至今，关于自主招生的多个话题成高三学生议论的焦点。与此同时，高校和高中也没有放慢制定政策、备考应考的脚步，高三生们已经普遍感受到自主招生争夺战的阵阵“杀气”。

一般来讲，每年11月中旬左右，是具有“自主招生”资格的院校发布招生章程、接受报名的时候。在现在这个时间点上，考生和家长需要做出抉择，到底参加不参加自主招生考试，应该做哪些准备，参加自主招生考试如何应考……

政策详解

关于报名

符合条件的考生应考虑参加

面对高考中10到30分不等的加分“诱惑”，很多高考学生会动心，通过了自主招生考试无异于给高考加了一把“保险锁”。可是，自主招生这条路并不好走，家长和考生必须得根据实际情况来定。

一般来说，自主招生适合的学生包括平时成绩比较优秀者、有一定特长者、竞赛或联赛获奖者等。需要特别注意的是，有些高校还必须要求应届生才能参加。“如果学生相对条件优秀，还是应该参加自主招生考试，有了加分照顾，高考的出路自然更广一些。”山大附中副校长时利民认为，在参加自主招生之前，家长和考生需要分析实际情况，确定适合的高校。

切记不要把目标定得太高，那样的话加分可能用不上，反倒成了“鸡肋”。也许，在真正录取的那时候，前面所付出的一切都将白费。参加自主招生考试，对学生来说可能有两个积极推动作用，首先因为自主招生考试要在高考前进行，考生可以提前对所报高校有所认知。

另外，自主招生考试的考题对于当年高考有一定预示，从中可以洞察高考方向。通过自主招生考试，可以查缺补漏。从最近几年的情况来看，参加自主招生的学生增加，竞争激烈程度更为白热化，这种潜在的不利因素家长和考生也一定要心里有数。

关于申请

申请材料要如实、简明

马上进入11月，这个时间是具有自主招生资格的高校密集公布招生政策期，也是自主招生考生申请材料准备期。考生和家长应尽早准备申请材料，遵循如实、简明、突出亮点的原则，力求顺利通过高校初审，获得考试资格。

一般来说，可以通过学校推荐，也可以自荐。考生和家长要密切关注各高校的招生信息发布，以免耽误申报。

太原市二十九中高中教师秦少华在申请材料填写方面给出了建议：申请材料一般包括申请表(报名表)、个人陈述、推荐资料及附属材料。申请材料所覆盖的内容一般有成绩、竞赛奖项、作品、特长等。

成绩，高校需要很详细了解学生高中的成绩及排名情况，这一项考生要如实填写，包括每个学期期中和期末的考试成绩。

竞赛奖项，只需要填写在高中阶段获奖的情况，尤其全国竞赛的得奖，这可以为自主招生初审通过增加筹码。

作品，这项是材料中的一个亮点，如果你有一些比较出彩的作品，会给自己加分。本人作品应让初审老师看到独特见解，印象会更加深刻。

特长，是高校除成绩之外更为关注的内容，自主招生考试设置初衷之一就是选拔出一批特色人才，比如在古文方面有专长，可以用文言文写一篇文章，那绝对让高校另眼相看。也可以是体育、音乐等方面有特长，取得了专业等级更好。

组织申请材料时还需注意，重点填写高中阶段的表现。对于初中、小学阶段的内容，一般不必填写。加盖学校公章，而不能仅盖学校教务处等部门公章。个人自述及推荐意见的篇幅均以一页为宜，一般不超过两页。

关于应考

往年真题作为参考

走访往年参加自主招生考试的考生后发现，自主招生考题侧重于选拔，难度大，比较灵活，所涉及的知识面也很广，通过考题来检验考生利用知识解决实际问题的能力，以及对于某种社会现象的观点，这与高中课改的方向相吻合。

因此，参加自主招生考试的考生要在平时多训练解决问题的能力，复习需要加大难度，尽可能增加自己的知识储备。考生可以参考往年的考试真题，检验自己是否能适应。还有一点需要注意，11月份各高中会组织期中考试，对于这次考试，有意于自主招生的考生一定要重视，因为这次考试成绩有可能成为高校关注的重点。

时利民建议，选定学校之后，家长和考生可以与往年参加过该校自主招生考试的“过来人”联系，以便得到更多的有用信息和备考的相关经验。

关于前途

处理好两者间关系

参加自主招生选拔是为了能有一个好前途，但是高考才是最根本和核心的，即使取得了自主招生资格，最后也需要看高考成绩。因此，要在高考复习的同时兼顾自主招生考试，根据自己的学业水平和学习习惯来决定复习方式。

一般来说，准备自主招生考试会与学校安排的复习计划发生冲突。参加过自主招生的考生说，考生对于这个问题有两种策略：

一种就是按部就班，跟着老师走，考的内容都是源于课本，到了关键期还可以请老师给予特定指导。这样做有一个好处，即使不能通过自主招生考试，也不会因此耽误了高考复习。

一种则是根据计划走，在高一、高二的假期已经做出了充分准备，利用假期参加了一些具有自主招生资格高校的竞赛，到现在复习的时候，选择更具有针对性，通过自主招生考试的几率增加。例如，新学期刚开始，同济大学进行了“首届中学生结构设计邀请赛”，并宣布参赛的所有高三学生均可获得同济大学2012年自主选拔录取学业能力测试的资格，表现优异者可免笔试而直接参加面试。作为复旦大学自主招生选拔的一部分，学校每年都会在新学年开学不久启动博雅杯人文知识大奖赛，面向全国高三学生征文，获奖者可享受高考录取优惠政策。

任何考试都会有失败，考生和家长需要调整好心态，如果自己失利，心中要清楚，这不是“末日”，后面还有高考。不要因为一次失利，造成心理的负担，而影响到高考的发挥。

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自主招生流程

自主招生是中国高等教育招生改革扩大高校自主权的重要措施。自主招生选拔由高校自行组织，一般由笔试、面试两部分组成。通过自主招生选拔的考生必须参加高考(2007年起上海地区考生通过复旦、上海交大的自主招生选拔后，高考成绩可仅作参考)，在高考录取时可获得20分或不等的优惠。

自从2003年开始，我国就通过实施高校自主招生探索人才选拔制度改革，允许部分高校拿出一定比例的招生名额，以选拔那些由高考不容易被发现的有特殊才能的学生。根据教育部要求，自主招生人数不能超过自主招生面试点学校年度本科招生计划总数的5%。

一般来说，自主招生流程如下：

一、试点学校根据该校的实际情况，制订自主选拔录取方案，并纳入本校招生章程，向社会公布。

二、符合试点学校自主选拔录取条件的应届高中毕业生(近年来，有些院校已经不再区分应往届毕业生)，经所在中学推荐或其他形式提出申请。

三、试点学校组织专家组，按照自主确定并经公示的标准和考核办法，对考生材料进行审查，并在进行面试等相关测评、考核后，提出候选人，试点学校招生领导小组审核后确定入选考生名单。

四、考核通过的入选考生名单须及时报生源所在省级招办备案，并在试点院校网站以及其他信息发布平台或新闻媒体上公布。

五、入选考生均须参加全国统考，成绩需达到生源所在省(自治区、直辖市)确定的与试点学校同批次录取控制分数线(近年来部分院校已经开始放宽高考成绩要求)。

六、试点学校录取工作结束后，生源所在省级招办应将试点学校自主选拔录取的考生通过本省省级招办信息平台和有关新闻媒体向社会公布，试点学校须及时将自主选拔录取的已录考生名单在本校网站上公布。

10月18日，清华大学2012年自主招生新政——“新百年计划”正式对外公布。根据该计划，2012年，清华大学将继续坚持“综合评价，多元录取，因材施招，促进公平”的理念，并对不同类型的优秀人才实行有针对性地选拔，促进优秀人才脱颖而出，促进教育机会公平。

清华大学招办主任于涵表示，实施自主选拔“新百年计划”，是继承清华百年选人育人传统，凝炼新时期招新选才理念和做法，面向清华新百年育人目标，在开展自主选拔录取方面的重要探索。

“新百年计划”包括“自强计划”、“拔尖计划”和“领军计划”三个部分。“自强计划”面向长期学习、生活在农村地区、边远贫困地区或民族地区，自强不息、德才兼备的高中毕业生；“拔尖计划”面向具有学术理想和创新潜质，在某一方面有突出才华并取得一定成果的应届高中毕业生；“领军计划”面向志向远大、追求卓越、品学兼优、素质全面的应届高中毕业生。

清华大学将针对不同地区、不同特点和不同潜质的优秀高中毕业生，结合自身强大的人才培养优势，将招生环节与入校培养、就业引导等人才培养环节有机结合，为拔尖创新人才的培养提供全过程服务。

“自强计划”：让更多欠发达地区学生受益

促进社会公平是大学不可推卸的责任，而教育公平是社会公平的基石。多年来，清华大学在招生录取工作中一直将促进社会公平视为己任，对经济、社会欠发达地区的学生倾注了更多的关注。2012年清华大学将在原有“B计划”基础上，在经济、教育欠发达地区实行新的招生政策——“自强计划”，将为这些地区的学生，特别是农村学生进入清华大学创造条件。

众所周知，清华大学的校训是“自强不息、厚德载物”，清华大学百年来也一直秉持着这样的精神和传统来选拔和培养人才。“自强计划”的政策初衷也正是契合了清华校训的精神内涵。“自强计划”面向长期学习、生活在农村地区、边远贫困地区或民族地区，自强不息、德才兼备的高中毕业生，新招生政策将覆盖全国592个国家级贫困县。

据介绍，2012年清华大学将在经济、教育欠发达地区投放更多的招生计划，同时还将继续通过自主选拔的方式面向这些地区的县级中学和乡镇中学选拔优秀学生。清华大学招办主任于涵表示，处于这些地区的孩子虽然在基础教育阶段，相对而言，没有享受到更多的优质教育资源，但是由于他们一贯自强的精神和通过努力达到的德才兼备，同样满足了清华选才的基本条件，所以清华希望在进入大学的时候，能够给予他们更多的机会支持，助他们展翅高飞。

考虑到偏远地区学生受教育的实际情况，清华大学对“自强计划”候选人的选拔方式和内容将根据学生的实际情况做安排。除笔试、面试考核外，专家组还将对候选人进行实地考察。于涵表示，在考察这些学生的时候，将会更加关注他们的家庭情况、成长经历；关注他们在成长中克服困难、自强自立的精神，这也是清华大学校训“自强不息、厚德载物”的重要内涵。

入选“自强计划”的学生将在高考中享受30至6